Invasjonen av Norge i april 1940 var en følge av stormaktenes strategiske spill. Norge var blitt en viktig brikke i internasjonal politikk, og okkupasjonstiden kom til å markere at Norge for godt hadde mistet sin periferistatus og uskyldstilstand. Motstanden og uviljen mot okkupasjonen var med få unntak massiv og entydig rundt omkring i landet. Det var mange som ikke lot seg bøye av nazistenes angrep, og lærerne var en av de gruppene i samfunnet som ikke lot seg overtale eller knekke. Lærernes motstandskamp under okkupasjonen skulle vise seg å bli viet stor oppmerksomhet i samtiden, og kampen er også blitt gjenstand for mye omtale i etterkrigstiden.
Så kan man spørre seg hvorfor det var så viktig for tyskerne å få kontroll over lærerne? Svaret er minst todelt. Lærerorganisasjonen hadde i alle år vært en frivillig, landsomfattenede organisasjon. Gjennom "erobring" av denne, ville okkupasjonsmakten nå mange over hele landet, fra de minste grisgrendte strøk til de største byene. Fordet andre var det selvsagt viktig for nazistene å få spredd sin ideologi, å få den innarbeidet hos det norske folk. Dette krevde at skolene underviste etter denne ideologiens grunntanker, som vi alle vet var meget avvikende fra vår egen.
|