HTML\Synne\side 1

Mål i følge L-97

Jeg har tatt ut de målene som er relevant i forhold til å bruke eventyr i innlæringsfasen i matematikk i
2. klasse.

At elevene utvikler et positivt forhold til matematikk, opplever faget som meningsfullt og bygger opp selvgfølelse og tillit til egne muligheter i faget.
At matematikk blir et redskap elevene kan ha nytte av på skolen, i fritiden og i arbeids- og samfunnsliv.
At elevene stimuleres til å bruke sin fantasi, sine ressurseer og sine kunnskaper til å finne løsningsmetoder og -alternativer gjennom undersøkende og problemløsende aktivitet og bevisste valg av verktøy og redskaper.
At elevene opparbeider ferdigheter i å kunne lese, formulere og formidle emner og idéer hvor det er naturlig å bruke matematikkens språk og symboler.
At elevene utvikler innsikt i grunnleggende begreper og metoder i matematikk, og utvikler sin evne til å se sammenhenger og strukturer og kunne forstå og bruke logiske resonnementer og trekke slutninger.
At elevene utvikler innsikt i matematikkena historie og fagets rolle i kultur og vitenskap.

Elevene skal bli kjent med grunnleggende matematiske begreper som har direkte sammenheng med erfaringer i deres hverdag.
De skal lære å samarbeide

Elevene skal lære å kjenne og bruke naturlige tall og symboler for disse

De skal utvikle sine kunnskaper om rom og form og på den måten stimulere sin kreativitet og fantasi

Elevene skal arbeide med å ordne og telle i lek, spill og praktiske oppgaver
Elevene skal oppdage forskjeller og likheter ved å sortere og klassifisere gjenstander etter egenskaper
Elevene skal trene på måling og på vurdere størrelser, arbeide med klokka og tid, med norske mynter og sedler og få trening i å telle opp og veksle penger
Elevene skalarbeide praktisk med regne fortellinger, bant annet fra nærmiljøet.

Elevene skal beskrive antall og relasjoner på bakgrunn av varierte erfaringer, særlig fra lek, samtale og andre aktiviteter i dagliglivet.
Elevene skal arbeide med symboler for tall, spesielt med vanlige siffer, og bli klar enerplass og tierplass.
Elevene skal arbeide med addisjon og subtraksjon og med å uttrykke dette muntlig og skrifltig.
Elevene skal beskrive situasjoner i dagliglivet ved hjelp av regning med symboler, og omvendt, og arbeide med å lage regnefortellinger - muntlig eller skriftlig.

Elevene skal undersøke forskjellige former, figurer og mønstre slik vi møter dem i omgivelsene.
Elevene skal bruke mål til å sammenligne forskjellige lengder og arealer og uttrykke størrelsene med enheter som de gjerne selv kan være med på å bestemme.