|
|
| Med bakgrunn i at vi valgte å organisere undervisningen
i tema, fant vi ut at vi måtte utarbeide en plan for de ulike temaene.
Dette måtte vi gjøre for å holde oversikt over hvilke
emner fra fagplanene vi hadde fått dekket. Da vi var ferdig
med utarbeidingen av de ulike temaene satte vi dem sammen til en plan for
skoleåret. Alle temaene har et sentreringsfag og alle
temaene har elementer fra nesten alle fag. |
| Det første temaet vårt var "mus".
Dette temaet hadde natur og miljø som sentreringsfag. Her
lærte vi om de vanligste bærslagene, fruktene og grønnsakene.
Vi hadde mus i bur i klasserommet og leste om "Dyrene i hakkebakkeskogen"
Mot slutten av temaet tovet vi små ullmus til oss selv. De
tre første bokstavene vi lærte var selvfølelig også
m-u-s. |
| Det neste temaet var "Byen". Dette temaet
hadde samfunnsfag som sentreringsfag. Her lærte vi om byen
vår- før og nå, og vi arbeidet mye med trafikkunskap.
Uteskolen ble brukt til å få praktisk øvelse i å
ferdes i trafikken. Hele klassen og parvis. Vi trenet også
til "gå prøve". På gåprøven var 6.
klasse oppmerksomme vakter og veiledere. |
| I ukene rundt FN-dagen var temaet "Barn i andre land".
Her valgte vi å bruke engelsk som sentreringsfag. Vi snakket om barnekulturen
i andre land og lærte rim og sanger på engelsk. |
| Av frykt for at vi skulle få for lite matematikk
ble dette det neste temaet. Nå fikk vi virkelig boltret oss
i spill, ulike måter å telle på, legge sammen og trekke
fra. I anledning Mortensmesse fikk vi også anledning til å
øve oss litt på deling. Selv om det var vanskelig å
finne stoff om Martin av tours ble elevene fasinert av den unge soldaten
som delte kappen sin med tiggeren. |
| Endelig var vi kommet til barnas favoritt tid. Vi
bare måtte ha med temaet "Jul". Her ble det snakket
om Jomfru Maria og advendt. Vi jobbet med gamle tradisjoner,"formet",
bakte og støpte lys. |
| På nyåret var første temaet venner.
Her var kristendom med relgion og livssyn sentreringsfag. Der snakket vi
om bibelske historier. |
| Neste tema var midtøsten, med samfunnsfag
som sentrering. Vi ble kjent med landene i midtøsten, snakket
om farao, pyramider og sfinksen. Samtidig snakket vi om geometriske grunnformer,
ble kjent med sirkler, mangekanter, sylinder og kule. |
| Ved påsketider var det nye temaet naturilg påske.
Vi snakket om jødedommen, utvandring fra Egypt, historien om Jesu
død og oppstandelse. Ellers så vi på vårtegn i
naturen. Vi var bla. ute og sanket sevje fra bjørketrær. |
| Etter påske kom temaet kunst og håndtverk,
her lærte barna om primærfarger, sekundærfarger og trykking
av mønster. |
| Det siste temaet dette skoleåret er eventyr og
fortellinger. Her er sentrerings faget norsk. Vi skal lese fabler,
og eventyr på norsk og engelsk. |
Til toppen av siden
|
