Først vil jeg si litt om arbeidsmåtene i faget natur og miljøfag.  Dette er sentralt når det gjelder temaet fugler. 

• "Elevane skal på alle klassetrinn drive undersøkingar i naturen" (s. 206)
• "Elevane skal vere med på å velje ut eit referanseområde i nærmiljøet som ei ramme for leik, aktivitetar og observasjonar."
• "Elevane skal i aukande grad utvikle evna til undring og observasjon og finne moglege forklaringar på det dei har observert, og gjennom kjeldegransking, eksperiment eller observasjon kontrollere om forklaringane held." s. 206 og 207.
• "Bruk av informasjonsteknologi er eit naturleg hjelpemiddel", "bruke databaser for å søkje informasjon" s. 207.
• "Opplevingar i naturen og nærmiljøet skal framleis prioriteras høgt" s. 207

"I opplæringa skal elevane bli kjende med nokre fuglar i nærmiljøet og kva som skjer med dei gjennom årstidene" s. 210. 

Siden elevene skal være mye ute i naturen og observere, vil de alltid møte på fugler.  De vil undre seg og lure på hva slags fugler de ser.  Derfor mener jeg at temaet fugler vil være like aktuelt på alle trinn.