Dette er forhåpentligvis interessant for mange,
men jeg tror nok at det hovedsaklig
er engelsklærere (og kanskje elever) i ungdomsskolen
og oppover som har mest å hente her.
Målet mitt er å presentere noe som praktisk
kan brukes i engelskundervisninga, og dessuten litt
om hvilke prosesser en involverer hvis en jobber med
IF.
| Introduksjon | IF-for hvem ? | Trening i å tenke | Problemløsing | Når ting går i stå |
| IF i klasserommet | Lærings-gevinst ? | Lenker m.m. |
