INNHOLD 

Hovedside 
Innledning   
Til læreren  
Nyttig   

Sanger   
Nursery rhymes  
Leker   
Rim/regler/Chants   
Eventyr  
Brevvenner 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
 
 
 
 
 
 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 Det er mange gode grunner for å bruke sang og lek i engelskundervisningen. Ikke minst for å gi elevene en trivelig felles-avslapping etter konsentrert arbeid, eller som en liten avveksling fra annet arbeid. Under lek og spill bruker elevene språket friere og leker vekker automatisk interesse. En ordentlig introdusert lek kan være en av de mest motiverende innlæringsmetoder. 
Det viktigste for at leken skal bli vellykket, er at den som leder er godt kjent med reglene, og greier å veilede deltakerne på en lettfattelig måte. Forarbeidet ligger derfor i at lek-lederen leser godt gjennom og memorerer reglene. 

Det neste blir å tilrettelegge lekemiljøet og gjenstandene som skal brukes. 
Lederen bør også ha evnen til å støtte og styre forsiktig hvis det trengs, slik at alle opplever å ha det morsomt. Det er jo hensikten med all lek. 

Hvorfor språkleker: 
* Språklekene fokuserer på strukturer, gramatikalske mønstre og vokabular. 
* De kan fungere både som forarbeid og etterarbeid og være en berikelse ved innlæring. 
* De fører til lik deltakelse av svake og sterke elever. 
* De kan tilpasses elevenes alder og språklige nivå. 
* De bidrar til en atmosfære av sunn konkurranse og til bruk av  naturlig språk i en avslappende situasjon. 
* Språkleker kan bli brukt i enhver innlærings-situasjon 
og ved ulike arbeidsmåter (lese, skrive, snakke og lytte) 
* De gir hurtig tilbakemelding til læreren 
* De gir maksimal deltakelse med minimal forberedelse for læreren. 

Valg av riktig lek: 
Hvilken lek skal man velge, når man har bestemt seg for en slik aktivitet? 
En bør ta hensyn til flere faktorer: 
* Størrelse på klassen  
* Klassens nivå  
* Hvilke strukturer klassen jobber med  
* Den fysiske plassen du har  
* Støyfaktoren  
* Utstyr/materiell tilgjengelig  
* Kulturelle hensyn  
* Disponibel tid  

Gode råd: 
* Er du uøvet eller føler deg litt utrygg, lønner det seg å begynne med forholdsvis ukompliserte leker. 
* Skal du forklare en ny lek: Samle alle deltakerne, og se til at alle følger med. Be dem om å spørre hvis noe er uklart. Bruk gjerne en liten demonstrasjon, der du iscenesetter noen av deltakerne. 
* Unngå at noen går gjennom leken med en vond følelse, av å ha tapt eller dummet seg ut. 
* Nederlag og tap oppleves sterkere jo yngre barnet er. 

Hvorfor sang i engelsk-undervisningen?  
Sang er svært nyttig i innlæring av engelsk. Rytmen i sangen kan også være til hjelp slik at eleven utvikler en følelse for rytmen i språket. I og med at det ofte er lettere å huske tekst i en sang enn i en vanlig tekst, så vil sang ofte være svært verdifullt når det gjelder utvidelse av ordforrådet. Noen grunner for å synge i engelsk-undervisningen er: 

* å synge er lettere enn å snakke og hjelper språkutviklingen  
* sang gir variasjon  
* læring av vokabular, nummer og strukturer  
* ingen gjør feil  
* ubevisst indirekte læring  
* sang er sosialt  
* eleven lærer intonasjon og uttale  
* bygger opp selvtilliten  
* øker konsentrasjonen  
* øver opp rytmen  
 
 

    Tilbake