|
|
|
|
Forslag til tiltak |
Innledning
Teorier
Metoder
Drøftinger
Avsluttende del
|
|
 |
5.1.Oppsummering og konklusjon.
”Vi mener at High/Scope med arbeidsmodellen ”Blomsten” kan være en egnet arbeidsmetode til bruk i barnehage, seksårsgruppe og skole. Den er fleksibel m.h.t. innhold i opplæringen, den er et redskap i tilpasset opplæring i forhold til utviklingsnivå og også fag/aktiviteter. Barns egne valg blir viktige, metoden styrker barns aktive læring og på den måten er metoden med på å bygge opp selvstendighet og selvtillit hos barna.High/Scope i seg selv fører ikke nødvendigvis til samhandling mellom integrerte elever og de andre, men ved hjelp av metoden kan en planlegge og organisere situasjoner der en antar at positiv samhandling vil forekomme. Dette er spesielt viktig i skolen, da tradisjonell klasseromsundervisning vanligvis gir liten anledning til dette. I barnehagen er det imidlertid enklere å legge til rette for samspillssituasjoner ved bl.a. å lage smågrupper.”