4.1.Ordning og bearbeiding av innsamlede data 

• Skjema for observasjon av sosialt samspill ble brukt i barnehagen på G5, og i skolen på J9,1 og G8,11. Dette er en kvantitativ metode som sa lite om varighet og kvalitet, og måtte derfor brukes sammen med datater fra loggboka.
• Loggbok ble brukt på alle tre arbeidsplassene. Selve gjennomføringsøktene i High/Scope-prosjektet var hektiske for oss som skulle være både tilretteleggere og observatører , og loggbøkene måtte derfor skrives i etterkant. Innholdet ble da selvfølgelig  preget av subjektivitet, og ble supplert av mer objektive data.
• Intervju med barn/ spørreskjema til barn ble brukt summativt etter at prosjektet var avsluttet på hver arbeidsplass. Disse ga oss først og fremst data på hvordan barna hadde reagert på vår tilrettelegging av ”Blomsten” og High/Scope.
• Innsamling av barnas blomster. Dette gav oss oversikt over hvilke valg barna gjorde, og ga oss viktige data i forhold til problemstillingen om High/Scope var en egnet arbeidsmetode i forhold til tradisjonelle skolefag. Av skolebarnas innsamlede blomster ble de laget en skjematisk oversikt over hvor mange som valgte de ulike fag/aktiviteter hver gang.

Tilbake