Skolebedrift - Evaluering

1	Hvordan likte du jobben din?	1	2	3	4	5	6
2	Hvordan greide du din jobb?	1	2	3	4	5	6
3	Hvordan var din egen innsats?	1	2	3	4	5	6
4	Hvordan var organiseringen fra lærernes side?	1	2	3	4	5	6
5	Hvordan var det å ta prøver på ulike tidspunkt?	1	2	3	4	5	6
6	Hvordan har redaktørene gjort jobben sin?	1	2	3	4	5	6
7	Hvordan har annonsørene etc. gjort jobben sin?	1	2	3	4	5	6
8	Hvordan har journalistene gjort jobben sin?	1	2	3	4	5	6
9	Hvordan har typografene gjort jobben sin?	1	2	3	4	5	6
10	Hvordan vurderer du produktet?	1	2	3	4	5	6
11	Hvordan opplevde du å selge aviser?	1	2	3	4	5	6
12	Hvor lyst har du til å delta på et lignende prosjekt?	1	2	3	4	5	6
13	Ville du søkt en annen stilling, og i så fall hvilken?	15 stk vil ikke skifte jobb
14	Var prosjektet for stort, varte for lenge?	23 stk syntes det var akkurat passe
15	Hva likte du best?	De likte å lære noe nytt.
16	Hva likte du minst?	Å brette aviser, skolearbeidet

Lærerne	Til toppen
Lærernes evaluering av avisprosjektet var muntlig ovenfor elevene. Da ble det skrytt av den enorme innsatsen og kreativiteten. To av elevene ble tildelt en penn, ei jente som var hovedredaktør og en gutt som var tyografleder. Dette med å kreditere enkelte elever og ikke alle er en litt kinki sak, men vi var en elevbedrift og skulle ligne mest mulig en ordinær bedrift. Derfor krediterte vi de to elevene som hadde gjort den beste jobben, akkurat som i arbeidslivet. Lærerne måtte ellers vurdere både produktet, avisen og arbeidsmetoder. Dette var første gang klassen drev en elevbedrift og mye fungerte som det skulle, men det er også ting vi nok ville gjort annerledes. Før prosjektet startet deltok elevne i en konkurranse. "Vis med Avis". Alle elevene fikk i oppgave å lese to lokale dagsaviser daglig og å se på nyheter på tv i en uke. På skolen ble gårdsdagens nyheter så oppsummert i form av en test. Hver dag hadde elevne med en lapp hvor hennes hovednyheten var notert. Lærerne skrev disse sammen og kopierte opp til alle. Da "Vis med Avis" uka var over gjennomgikk elevene heftet "Avis i skolen". Mer info. Om dette her: www.nal.no/ais/aishjem.html Her fikk elevene lære om avisens mange komponenter som: "Hvordan skriver journalisten?", "Hva er en nyhet?" og "Reklame gir inntekt". etc. Etter disse to ukene med "avisundervisning" var elevne helt tent på å lage sin egen avis. Den samlede evalueringen fra lærernes side er udelt positiv. Vi er godt fornøyd både med produktet og med arbeidsmetoden, og vi vil nok forsøke oss på noe lignende igjen.
Annonsørene	Til toppen
En del tilfeldig utvalgte annonsørene ble stilt følgende spørsmål: - Hvordan opplevde du å bli tilbudt annonseplass i en skoleavis? - Fikk du tilstrekkelig informasjon? - Var annonseprisen fornuftig? - Hvordan synes du avisen ble? Resultatet var udelt positivt!
Lesere
I ettertid har undertegnede spurt tilfeldige kjøpere av avisen om deres mening. Alle har vært imponert over standarden. Artige kommentarer til stavefeil og setninger med ukjent struktur, har forekommet. Publikum er overrasket over den teknisk gode kvaliteten, kanskje fordi de er ukjent med mulighetene en datamskin gir?