Astronomi-organisering

Organisering:Temaopplegg

Opplegget er tenkt gjennomført som et tema-opplegg som strekker seg
over en uke, der elevene jobber i undervisningsbolker med 3 timer
sammen-hengende undervisning. Det brukes hovedsaklig timer fra
natur-miljøfag, norsk og engelsk. (Elevenes søkearbeid på nettet vil føre
fram til en del artikler på engelsk, samt at vi har en cd-rom på skolen,
der alt av astronomistoff er skrevet på engelsk.)

Opplegget vil bli avsluttet med en observasjonstur på kveldstid, der
elevene skal observere stjernehimmelen. Elevene skal på forhånd ha
kartlagt hva de bør se av stjernebilder på himmelen den aktuelle dagen.
Observasjonsturen må legges til en kveld med godt vær og skyfri himmel.
Elevene deltar i planlegging og gjennomføring av turen.

FORARBEID:

Lærer motiverer og informerer elevene om selve undervisningsopplegget:
Tidsplan, målsettinger, arbeidsmåter, tilgjengelig litteratur - og litt om
hvordan datamaskinen skal brukes i dette arbeidet. Elevene deles inn i par,
to og to elever skal jobbe sammen om alt som skal gjøres av elevaktivitet.

Elevene samles til en liten felles gjennomgang av eventuelt.felles teoretisk
stoff i begynnelsen av hver arbeidsøkt, og får en orientering om det som
skal skje i arbeidsøkta, før de går igang med å samarbeide to og to om
oppgaver som skal løses.

INNHOLD I ARBEIDSØKTENE:

1.Mandag	STJERNER, PLANETER OG GALAKSER * Hvilke stjernebilder kan elevene fra før? Hva vet de om stjerner og galakser? * Lære litt om forskjellen på stjerne, planet og galakse * Melkeveisystemet - vår egen galakse * Gjøre oppgavene som elevene finner på faktasidene i dette undervisningsopplegget. (Stjerner, planeter og galakser)
2.Tirsdag	LÆRE Å BRUKE STJERNEKART * Kan noen av elevene å bruke stjernekart? * Klippe/lime sammen kart - jobbe to og to * Datolinjen (Ecliptikken) * Solas bevegelse mellom stjernene. (Beveger seg 1 grad hver dag) * Sola står i sør kl.12. Hvor er sør på stjerne- kartet? * Lære å bruke timeinndelingen nederst og øverst på stjernekartet - telle seg fram til aktuelle stjerne- posisjoner ut fra angitte klokkeslett. * Elevene får i oppgave å bestemme stjerne- posisjoner på gitte datoer/klokkeslett som f.eks.egen bursdag - eller andre merkedager. * Orienterer seg med kartet mot sør (kan være greit å holde det over hodet) - finner stjerne- bildene som ligger ved 70 grader nord. * Får utlevert navnene på noen kjente stjerne- bildene, skal finne dem igjen på stjernekartet. * Litt om navnenes opprinnelse * Elevene får fabulere og lage stjernebilder etter egen fantasi og gi dem navn på ekstra stjerne- kartkopi. * Gjør oppgaver på datamaskin knyttet til emnet stjernekart.
3.Onsdag	HVORDAN HAR STJERNEBILDENE FÅTT NAVN? * Gresk mytologi og navn på stjernebildene. * Elevene får utdelt noen sentrale stjernebilder på et A4-ark, der bare prikkene er tegnet inn eller eventuelt tegner dem sjøl. * Vises samtidig på overhead. * Fortellingen om f.eks. Orion presenteres, samtidig som elevene jobber på tegningen sin med å markere inn beltet til Orion, føtter, hode, sverd osv.- * Jobber med oppgaver knyttet til stjernebildene Orion og Karlsvogna. * Elevgruppene velger et par stjernbilder hver i tillegg, (Boka "Se Opp!") - lærer seg stjernebilde og sagn, og presenterer stjerne- bildene sine for de andre elevene. Gruppa velger selv presentasjonsmåte.
4.Torsdag	DRILLE NAVN PÅ STJERNEBILDER. * Stjernebilder på datamaskinen * Alle jobber med oppgavene til emnet "stjernebilder", og gjennomfører et lite svensk astronomikurs i stjernebilder.
5.Fredag	VI AVSLUTTER I "PLANETARIET" (CD-ROM) * Litt om avstander i verdensrommet * Elevene avslutter evt. oppgaver som måtte gjenstå * Tester ut egne kunnskaper og ferdigheter i planetariet.